初めて休もうかと画策していましたが，若手研究奨励の報告をしては？というオファーを研究・研修委員会からいただき，ご支援に対する恩返しとして報告を行うことにしました。
今日から申し込みが可能になるはずです。もしよろしければお越しください。
教師の資質能力への政策的関心は依然として高い。たとえば，(1)高度専門職業人を理念とする教職大学院制度の整備（2）更新制度の開始による免許状の質保証（3）中教審答申で示され，議論された修士レベル化（4）施行規則一部改正を機に，大学に義務付けられた育成指標等の策定など，近年に限定しても枚挙に暇がないと言える。ところで，これら教師の資質能力へのさまざまな評価軸は，いかなる由来で生起し，今日に至るのであろうか。背景に一貫性が維持されてきたのか，それとも場当たり的な，ある種の弥縫策に留まってきたのか。本研究ではこうした問題関心から，教師の資質能力への評価に関する先行研究を披見し，概念整理を試みる。このことによって，今後の政策に対する実践的示唆の獲得を目指す。
この報告は，2015年度若手研究奨励金による研究成果の一部です。
