大学の教員と仲良くなるのはすごく簡単である。
「どうやったら先生とうまく仕事ができるだろうか」と悩む職員は多いように思うが、要するに仲良くなれば話は早い。
仲良くなるのは簡単である。
それは、「専門分野の話をすること」だ。
いまどき、所属の教員の専門分野など、自身の大学のホームページで公開されていよう。
まずそれを見る。
そうすると、その先生がどんな分野でどんな研究をしているのか、は簡単にわかる。
これだけでもやる人は少ない。だから十分だとも言えるが、もう少しステップを踏めばよりレベルがあがる。
次は、Google Scholarだ。
http://scholar.google.co.jp/
ここで、その教員の名前を検索する。そしたら、どんな論文を書いているのかわかる。
中には無料でダウンロードでできるものもあるだろう。それを読んでみる。
最後に、科研だ。
科研のデータベースは、以下で公開されている。
KAKEN - 科学研究費助成事業データベース
ここで、またその教員の名前を検索する。
そうすれば、どの教員がどんな研究課題で、いくら科研をとっているのか、あるいは過去にとってきたのかがわかる。
ここまでで、仲良くなるための9割が終了。
あとの1割は、先生に問うことだ。
「先生の専門分野って、○○ですよね」
「この分野では、どういったことをされているんですか？」
「へえ、じゃあ●●は、○○学ではどう論じられてるんですか？」
こんな感じで、質問をしていく。そうすれば仲よくなれる。
ときどき、「教員の専門分野を理解することが重要」といった論があるが、あれは間違っている。
ある研究課題や分野について、そんなに簡単に理解できるなら研究者などいらない。
理解はできない。その前提で、質問を重ねる。
仲良くなることなんて簡単で、たったこれだけのことなのに、なぜみんなやらないんだろうと思っていたが、最近わかってきた。
そういう人は、「理解しなければならない」と思っているのだろう。
そして、「私には理解できない」ので、「聞かない」のではないか。
しかし、「理解しなければならない」のは不遜だし、「私には理解できない」のも当然だ。
目的は理解することではなく、学術に裏付けられたその人の背景を知ろうとすることにある。
要するに、誰かと仲良くなるときのコミュニケーションと全く同じだ。
誰かと仲良くなるときには、その人の背景を理解しようとするだろう。
大学の教員の場合は、背景が世界に向けて公開されているので、そうでない人に比べて最初のハードルは低い。
みんなどんどんやったらいいのである。
