◆黒田光太郎（2015）「女子高等教育における黒田チカ―最初の女子大生の教育・研究―」『日本高等教育学会第18回大会発表要旨集録』，pp.62-63.
◆吉永契一郎（2015）「国立大学における獣医学教育の統合・再編運動」『日本高等教育学会第18回大会発表要旨集録』，pp.64-65.
◆山崎博敏（2015）「学校教員の計画養成は可能か」『日本高等教育学会第18回大会発表要旨集録』，pp.66-67.
◆出口英樹（2015）「大学教育改革を支援する政策のインパクトと実質的効果―文部科学省「地（知）の拠点事業（COC事業）」に見る政策意図と大学におけるその需要」『日本高等教育学会第18回大会発表要旨集録』，pp.68-69.
◆林 篤裕（2006）「韓国の大学入試制度とわが国への示唆」大学入試センター第3回職員研修セミナー資料（2006年11月29日）
◆高安雄一（2011）「希望はソウル大学、だめでも絶対ソウルの大学」日経ビジネスONLINE（2011年2月21日）
◆金 泰勲（2008）「韓国の大学入試制度に関する考察」『国際基督教大学学報，Ⅰ‐Ａ，教育研究』第50号，pp.41-53.
◆小方直幸（2006）「序章 研究の背景と目的」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.1-7.
◆小方直幸・杉本和弘（2006）「第1章 学生による教育の質評価の世界的動向―豪・英・米の事例―」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.9-26.
◆串本 剛（2006）「第2章 大学生の学習経験とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.27-38.
◆葛城浩一（2006）「第3章 教育成果間の関連とその規定要因」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.39-53.
◆葛城浩一（2006）「第4章 大学教育の成果としての性格・態度特性の変容」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.55-70.
◆村澤昌崇（2006）「第5章 学生の入学以前・入学時点の学習状況と大学での学習成果―DEAの応用による一考察―」『学生からみた大学教育の質―授業評価からプログラム評価へ―（COE研究シリーズ18）』，pp.71-100.
