◆小方直幸（2015）「第1章 大学教育の組織的実践の視角と小学校教員養成という文脈」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』（高等教育研究叢書129），pp.1-17.
◆村澤昌崇（2015）「第2章 小学校教員養成を担う大学の特性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』（高等教育研究叢書129），pp.19-38.
◆高旗浩志（2015）「第3章 小学校教員養成の専門性とプログラムの独自性」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』（高等教育研究叢書129），pp.39-63.
◆渡邊隆信（2015）「第4章 小学校教員養成プログラムの特質と展開」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』（高等教育研究叢書129），pp.65-91.
◆小方直幸（2015）「終章 今後の小学校教員養成研究に向けて」『大学教育の組織的実践―小学校教員養成を事例に―』（高等教育研究叢書129），pp.93-97.
◆金子元久（2010）「キャリア教育―小道具と本筋」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.4-10.
◆小杉礼子（2010）「キャリア形成の視点からみた大学教育」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.10-15.
◆川﨑友嗣（2010）「関西大学 総合大学における標準型キャリア教育の展開」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.16-20.
◆加野芳正（2010）「香川大学 地域連携型キャリア支援センターの新機軸」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.21-26.
◆加藤 毅（2010）「職員主導によるキャリア教育の転換」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.26-31.
◆大江淳良（2010）「“キャリア○○”の氾濫と混乱」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.31-36.
◆本田由紀（2010）「大学でキャリア教育が可能なのか」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.36-41.
◆井上 洋（2010）「企業が求める人材像とキャリア教育」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.42-45.
◆林 揚哲（2010）「キャリア教育への期待 社会人基礎力育成を軸に」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.46-49.
◆小方直幸（2010）「人事担当者の大学教育観」『IDE現代の高等教育』第521号，pp.50-55.
