◆高野和子（2015）「イギリスにおける教員養成課程の行政」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.23-34.
◆林幸克（2015）「高校生のキャリア意識の向上に関する実証的研究―小学生との短期交流に基づく分析―」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.35-45.
◆山下達也・田中光晴・樋口謙一郎・嶋内佐絵（2015）「韓国における教員養成課程の国際化の取り組みと課題―GTU事業を事例として―」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.35-45.
◆龝山守夫（2015）「新自由主義的教育改革」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.59-70.
◆遠藤雪枝（2015）「「英語の授業は英語で行うこと」への一考察」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.71-80.
◆高野昭雄（2015）「統計資料を活用した小学校社会科授業に関する研究―世界の中の日本―」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.81-93.
◆西島央（2015）「私立中学生の学び方の特徴と背景に関する実証的研究」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.95-104.
◆深澤竜人（2015）「労働価値説の源流の考察」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.105-114.
◆前島研二（2015）「「一目置かれる教師」になるために」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.115-132.
◆松井千秋（2015）「教員の懲戒行為の刑法的意義について」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.123-132.
◆山崎憲治（2015）「災害学習は災害文化形成の柱となる」『明治大学教職課程年報』No.37，pp.133-145.
