標記の本を読了した。 本書では，新学習指導要領とコア・カリキュラムという直近の英語教育政策を批判的に検証し，対案を示す試みがなされている。 第1章では，小学校への英語の「教科化」（「外国語活動」からの転換）にはエビデンスも一貫性もないことが批…
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